Projet interdisciplinaire et intercycle de réalisation de livres pour enfants

Les élèves du cycle 3 et du secondaire II réalisent des livres illustrés sur une thématique liée à la durabilité et présentent leur ouvrage dans des classes de 1P à 6P.

L'objectif du projet est de favoriser la recherche de solutions collectives par les élèves du cycle 3 et du SII et de les inviter à imaginer des futurs souhaitables. L'approche intercycle permet une valorisation de la créativité des grands et la stimulation de l'imagination des petits.

Une exposition itinérante des meilleurs livres circule dans les bibliothèques de la DGEO. Les bibliothécaires peuvent réserver l'exposition en suivant ce lien : https://beta.framadate.org/polls/762699013cec75fc44b7. Une animation clés-en-main pour les bibliothécaires et/ou les enseignants du primaire empruntant les livres accompagne l'exposition.

La Cellule durabilité du DEF offre un soutien pour les enseignants participants au projet :

• Exemples de livres issus de la littérature jeunesse
• Exemples de livres déjà réalisés
• Exemples de consignes et de modalités d'évaluation
• Soutien pour les collaborations entre niveaux scolaires
• Conférence de l'Institut suisse Jeunesse et Média dans les classes du cycle 3 et du SII sur le genre littérature jeunesse et la lecture à voix haute
• A partir de la rentrée 2026 : atelier en classe animé par L'érpouvette, le laboratoire science et société de l'UNIL, sur les futurs souhaitables.
• Prise en charge des frais d'impression et/ou de reliure pour au moins un exemplaire par groupe
• Exposition itinérante des livres dans les bibliothèques scolaires avec les critères de sélection suivants :
  • Le livre traite d’un enjeu de la durabilité et fait le lien entre limites planétaires et plancher social .
  • Les aspects scientifiques sont corrects et concernent au moins un enjeu socio-environnemental.
  • Le livre présente au minimum une piste de solution et la développe.
  • Les solutions proposées sont idéalement collectives et, s’il s’agit d’écogestes, elles privilégient ceux à fort impact (p.ex. mobilité, alimentation). Pour plus d'informations sur les écogestes: Peut-on se passer des écogestes ? et Les éco-gestes ont-ils leur place à l'école ?  
  • Le livre est adapté au public cible (1P à 6P).
  • Le narratif est ancré à des réalités locales et aux préoccupations quotidiennes des élèves.
  • L’appréciation générale du livre est bonne.

En cas d'intérêt ou pour plus d'informations: sabine.stauble@eduvaud.ch