Journée pédagogique durabilité à l'ERACOM

L’idée de cette journée pédagogique (sur une journée et demie) à destination du corps enseignant était de donner une introduction la plus complète possible à la durabilité pour avoir des bases communes pour tous.

Il y a d’abord eu une série d’interventions du plus large au plus spécifique :

• Une présentation de Thomas Jaccard du Centre de compétence en durabilité (CCD) de l’UNIL. Il a expliqué de quoi on parle quand on parle de durabilité, l’historique du terme et les paradigmes dominants actuels. Comment on est arrivé vers les ODD et le modèle du donut en expliquant les paradigmes utilisés dans les différentes institutions.
• Une présentation de Pierre Aubert de la Cellule durabilité (CD) sur le rôle de la CD, l’historique du projet d’école durable dans le Canton de Vaud et le mandat des enseignants par rapport à la durabilité dans leur établissement.
•  Une courte présentation de moi-même sur mon rôle de référente durabilité dans l’établissement.
•  Une présentation de Nadia Lausselet formatrice à la HEP sur l’éducation à la durabilité (ED) et les différences entre l’ED et la durabilité et comment est-ce qu’on fait concrètement pour mettre en place l’ED.
•  Une présentation de Sarah Koller du CCD de l’UNIL sur les aspects liés à l’éco-psychologie et comment gérer ces aspects plus intimes liés à la durabilité comme l’éco-anxiété.  
       

La plupart des intervenants ont aussi donné des ateliers pour aller plus au fond des choses :  

•    Nadia Lausselet a expliqué ce que l’ED dans un cours veut dire et comment la mettre en œuvre.
•    Pierre Aubert a montré comment inclure la durabilité dans une approche métier.
•    Sarah Koller a mis les participants en lien avec le monde naturel comme une façon de répondre à l’éco-anxiété 
       

Nous avons aussi organisé une projection du film de Hervé Pfister « Un monde sous vide ». Une des raisons, c’est qu’il a été formé chez nous et enseigne également chez nous. Le protagoniste est aussi un prof ici. Ça faisait du sens d’avoir un film issu de notre école en lien avec la durabilité. Une discussion avec le réalisateur, le protagoniste et les participants a suivi la projection.

Côté enseignants, il y a eu deux types de retours suite à cette journée. Il y a eu des gens qui m’ont dit « la durabilité ça me fait peur ». Ils ont été honnêtes sur des émotions difficiles à gérer pour eux. D’autres personnes se sont engagées à créer un comité durabilité pour l’école et sont encore engagées actuellement. Ce qui est sûr, c’est que nous avons maintenant une base commune quand on parle de durabilité.

Viviane Morey, référente durabilité à l’ERACOM